Interessante Links
Neubronners stellen ihr Homeschooling-Modell bei Beckmann im
Ersten vor
Beckmann: "Wie schaffen die nachher das
Abitur?"
Dagmar Neubronner: "Wenn Sie mit 17 oder 18 immer
noch nicht so weit sind, dass Sie sich Dinge selber erarbeiten können, wo
sie es mit 6 oder 7 ja schon können, dann - ist doch überhaupt kein
Problem - können sie doch zur Schule gehen, wenn sie das selber nicht
schaffen. Millionen Kinder weltweit machen ja das Abitur oder die
entsprechende Reifeprüfung, ohne je zur Schule zu gehen."
...
Tilman Neubronner: "... Muss lernen weh tun?"
...
Ranga Yogeshwar: "Ich glaube, wir brauchen Veränderung im deutschen
Schulsystem."
Beckmann: "Welche Veränderung, also im qualitativen
Sinne?"
Yogeshwar: "Das erste, was ich sofort machen würde,
ist, die gesamte Schulpolitik abschaffen!" ...
Alexandra
Maria Lara: "Ich bin froh - ich finde es sehr spannend, was Sie
erzählen. Und ich finde es absolut legitim, dass man vielleicht selber
wählen darf die Form, in der Kinder unterrichtet werden.
..."
Beckmann am Ende: "Sie haben was angeworfen, ich merk's,
und, äh, ich wünsch Ihnen alles Gute ..."
Quelle zur
Übersicht: Das
Erste - Beckmann - Dagmar und Tilmann Neubronner
Quelle direkt zum
Film: Beckmann
im Gespräch mit Dagmar und Tilman
Neubronner
Wiederholung: Samstag, 5. April, 7.15 Uhr
(hr-fernsehen)
Eine kindgerechte Einführung
Schule zu Hause bei Muttern. Heimunterricht in Deutschland.
Quelle: Das Rechtsportal.de
Couch statt Pult
Wenn Schüler über Computer und Internet zu Hause unterrichtet werden, sind Schulgebäude überflüssig. Die Städte würden sie dann verkaufen.
Stellt euch vor, dass da, wo jetzt im Klassenraum eine Tafel ist, ein Bild von Oma und Opa hängt. Und wo Tische und Stühle sind, steht stattdessen eine Couch. Der Fernseher befindet sich natürlich auch im Raum, schließlich handelt es sich um ein Wohnzimmer.
Dort, wo ihr jetzt noch fast jeden Morgen sitzt, um dem Lehrer zuzuhören, könnten schon bald Leute wohnen. Denn die Landesregierung NRW plant, Schulgebäude von ihrem Zweck zu befreien. ,,Dank moderner Technologien wie Internet, E-Mail und Webcam wird es bald möglich sein, Schüler zu Hause zu unterrichten. Deswegen werden die Schulgebäude überflüssig", erklärt ein Sprecher des Schulministeriums.
Für die Städte ist dies ein Riesenvorteil. Denn zum einen sparen sie die Kosten für den Erhalt und die Ausstattung der Schulen. ,,Und zum anderen können sie die Schulen an Investoren verkaufen", so der Sprecher. Das würde viel Geld in die überwiegend leeren Stadtkassen bringen.
Was schließlich aus den Gebäuden gemacht wird, bliebe den Käufern überlassen. In Großstädten mit Wohnungsmangel könnten beispielsweise neue Appartements entstehen. Dann wird das Lehrerpult durch den Küchentisch ersetzt.
Wie lang es dauert, bis die Schulgebäude nicht mehr für den Unterricht gebraucht werden, hängt natürlich davon ab, wie schnell der Heimunterricht am PC eingeführt wird.
Ein erstes Projekt läuft bereits in einer Gemeinde im Sauerland. Die
Schüler der dortigen Realschule werden via Internet komplett zu
Hause unterrichtet, und bei der Stadt haben sich schon erste
Kaufinteressenten für das Gebäude gemeldet.
Quelle: Nett,
aber nur Zukunftsmusik, Remscheider Generalanzeiger am 1. April
Letzte Konsequenz: Homeschooling
Die Schulpflicht erlaubt nur Ausnahmen, aber manche Eltern nehmen die Bildung ihrer Kinder selbst in die Hand.
Das deutsche Schulsystem löst Verunsicherung aus. Bildungspolitiker streiten über Schulsysteme, Bildungsexperten über Formen und Methoden. Eltern und Schüler sind aufgefordert, sich um die bestmöglichen Bildungschancen zu bemühen, sind aber tendenziell überfordert, die richtige Schule für ihre Kinder auszuwählen. Eine Konsequenz, die Eltern aus dieser Malaise ziehen, ist, die Sache der Bildung selbst in die Hand zu nehmen.
Quelle: Printausgabe in Neues Deutschland vom 17.03.2008, hier vollständig im Blog
Fundamental: Schule, Sozialisation, Streetschooling, Homeschooling und Unschooling
... Schon bald werden die noch verfolgten Opfer willkürlicher Zwangsbeschulung und staatlicher Zwangsmaßnahmen das bestehende System ausgestanden haben und den Weg frei gemacht haben für mehr Bildungsfreiheit, für mehr Chancen, bessere Qualität und eine menschlichere Zukunft. So erstaunlich das klingt, angesichts noch nie in diesem Umfang dagewesener Paternalisierung und Bevormundung, so ist doch die Freiheit so wesentlich für den Menschen und sein Zusammenleben, als daß sie nicht völlig verdrängt werden kann. Kein noch so raffiniertes Werk der Unterdrückung vermag ihr auf Dauer zu widerstehen. Ohne die Freiheit kann der Mensch nicht Mensch sein. Er wurde in Freiheit geschaffen und zur Freiheit berufen, die Freiheit ist so wesentlich für die Existenz des Menschen, daß selbst die menschliche Wirklichkeit von Verfehlung und Sünde in Kauf genommen wurde. Freiheit ist die große Bestimmung des Menschen, ohne die er nicht sein kann. Die Freiheit, sich zu bilden, ist daher grundlegend. Konstruktivistische Zivilisationen haben ebensowenig Bestand wie konstruktivistische Bildungspläne. Bildungsfreiheit ist daher wesentlich für die Konstitution von Zivilisation. Es ist kein Zufall, sondern hängt genau damit zusammen, daß die fehlende Bildungsfreiheit unsere Zivilisation zurückgeworfen hat und noch zurückwirft. Das kriegerische und mörderische staatssozialistische 20. Jahrhundert war das Jahrhundert der Generalbeschulung der Jugend. So geht das nicht weiter. Das 21. Jahrhundert wird sich öffnen und die Menschen werden Bildungsfreiheit schaffen, zulassen, genießen und davon vielfältig profitieren.
Quelle komplett: http://bildungsfreiheit.org/?id=4664 am 30.03.2008