Bereich
Soziale Kompetenz
- Schlechte Vorbilder und Idole, Gruppenzwang
- Ausgrenzungsmechanismen, Schüler- und Lehrermobbing
- Gewalt, Erpressung, Erniedrigung, Folter, Demütigung, Unterdrückung und Belästigungen nicht nur auf dem Schulweg (Studie des BKA)
- Zuwenig Aufsicht und Interaktionsmöglichkeiten für Lehrer
- Zur Selbstverständlichkeit gewordener Drogenkonsum ohne persönlich gestaltete Aufklärung
- negative Sozialisation in Schulen unter nur Gleichaltrigen
- Die Schulen können keine Charakterbildung leisten
- Homeschooling fördert Beziehungsfähigkeit und Mitverantwortung
- Gleichaltrigenmechanismen bedeuten Zwangssozialisation
Individuum Kind
- Die gebotene Subjektstellung jedes Menschen muss den sehr verschiedenen Lernansätzen eines Kindes gerecht werden. Nicht jeder junge Mensch kann oder will in einer Schule lernen.
- Kinder brauchen Wurzeln und emotionale Bindungen zum Lernen
- Die Schule bietet systembedingt viel zu wenig Möglichkeiten innerer Differenzierung, z.B. für Höherbegabung oder Teilleistungsfähigkeit
- Das Grundschulsystem schert 95% aller Kinder über einen Kamm, 5% werden zur Sonderschule geschickt
- Wenn Kinder außerhalb der Schule lernen, erhalten sie persönliche Aufmerksamkeit
- Der individuelle Lernstil und die Interessen des Kindes werden in Institutionen zu wenig berücksichtigt
- Eltern wollen den Enthusiasmus, den Kinder von Geburt an beim Erforschen der Welt haben, nicht zerstören
- Schule schaltet gleich und konformiert (Studienergebnis)
- Kinder können nicht nach ihrem eigenen Zeitplan lernen
- Schule geht wirtschaftlichkeitsbedingt kaum auf individuelle Lernvoraussetzungen ein
- Vorschulunterricht zu Hause ergibt sich einfach so (ab 3-4) und ist organisch
Schulische Leistungen / individuelle Bildung
- Lernfreiheit, Lernen aus Sicht des Kindes (Mathetik), intrinsisch motivierte Bildung ist bei schulfreier Bildung besser möglich.
- Grundschulen unterliegen keiner Mitbewerberschaft
- Erschreckend geringer Wissensstand der eigenen Kinder
- TIMS-Studie, PISA, IGLU, 1. EU-Bildungsbericht u.a. verheerende Studien
- Öffentliche Schule füllt Wissen an - Homeschooling kann am ehesten die natürliche Neugier entfesseln
- Überdurchschnittliche Leistungen bei Hausschülern (Studien 1 2 3 , Home-schooled boy is champion speller oder Mit "Homeschooling" zum Erdkunde-Sieger)
- Deutschland ist Nachhilfenation: Laut Experten-Berechnungen geben Eltern privat mehr als eine Milliarde Euro jährlich für außerschulische Nachhilfe aus
- weil das nicht passieren darf: "Auf ihrem letzten Zeugnis stehen die Worte 'Schulpflicht erfüllt' und ansonsten nur Fünfen und Sechsen"
Menschenrechte, auch für Kinder
- Verletzung von Menschenrechten (Im "Internationalen Pakt fuer buergerliche Rechte" (IPB) hat sich die Bundesrepublik zur Einhaltung verschiedener menschen-, buergerrechts- und freiheitsrechtlichen MINDEST-Standards verpflichtet. Diese sind aufgrund des Aufbaus dieses voelkerrechtlichen Vertrages auch direkt wirksames innerdeutsches Recht;
- Verletzung von Menschenrechten (Die Europäische Menschenrechtskonvention (EMRK), die ebenfalls geltendes deutsches Recht ist, schreibt z.B. im Zusatzprotokoll Art. 2 vor: "Der Staat hat bei Ausübung der von ihm auf dem Gebiete der Erziehung und des Unterrichts übernommenen Aufgaben das Recht der Eltern zu achten, die Erziehung und den Unterricht entsprechend ihren eigenen religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen sicherzustellen."
- Im Grundgesetz (GG) steht etwas von der AUFSICHT des Staates über das Schulwesen, nichts von Bildung, Pädagogik oder davon, Kinder zu irgendeinem Angebot zu zwingen (Zwang zum Schulbesuch).
- Das Recht auf Bildung für Kinder darf nicht auf ein (staatsmonopolistisches) Schulsystem mit Staatslehrplan beschränkt bleiben
- Auch Minderjährige haben ein Recht auf Gewaltfreiheit, Schutz vor Mobbing, Aufenthaltsbestimmung und Zwangsfreiheit
Verantwortung und Gewissen
- Indoktrination atheistischer und anderer Überzeugungen
- Anstiftung zu "Null-Bock-Mentalität" durch die Schülerschaft
- Viel zu frühe und ungeführte Sexualisierung
- Okkultismus, Verführung und Verblödung z.B. durch esoterische Praktiken (Mandala malen, Hexenspiele, Yoga, etc.)
- Kinder werden nicht von Eltern unterrichtet, sondern von Fremden betreut
- Gottlosigkeit des öffentlichen Schulsystems
- Gewissen gegenüber Gott und den eigenen Kindern
- Erziehungsnotstand und Unbeschulbarkeit vieler Mitschüler
- Anonymität an den viel zu großen Schulen
- Die Verantwortung und Kompetenz für Erziehung und Bildung darf Eltern nicht einfach weiter abgenommen werden
Werte und Tugend
- Familie wird zerstört und ihr Wert systematisch geschwächt
- Eltern sind am Nachmittag mehr mit der Bewältigung des Vormittags beschäftigt als mit elterlicher Förderung und Einflußnahme
- Christliche Werte, die verfassungsgemäß die Grundlage der Gesellschaft bilden, werden in Schulen aus Sorge, nicht neutral und wertfrei zu sein, nicht mehr vermittelt und teilweise aber bewußt ersetzt.
- Negative Konditionierung durch die Schule
- Die Schulbesuchspflicht in Deutschland hat den Funktionsverlust der Familie zur Folge
Begabungen / Behinderungen
- "... meine schwerhörigen Kinder brauchen Ihre gesunden Geschwister beim Lernen..."
- Hochbegabte (IQ>130) erhalten, wie alle, meist nur Standardbeschulung (Eugen)
- Auch für die vielen Kinder mit besonderen Begabungen, z.B. für Kunst, Sport oder Musik, gibt es immer nur das Bildungsangebot "Schule".
 |
Freiheit
|
- Schulmonopol des Staates läßt individuelles Lernen nicht zu
- Freiheit
eines unbestechlichen Gewissens, falls dieses den Besuch der Schule verbietet - Lernen wird endlich selbstmotiviert, selbstbestimmt, intrinsisch motiviert und damit effektiver, effizienter und nachhaltiger
- Es gibt quasi keinen freien Bildungsmarkt (nur 5,1% Privatschulen in Deutschland, die allerdings starken Restriktionen und auch Gängelungen unterworfen sind)
- Homeschooling ist populär, zumindest dort, wo es legal ist (weltweit, außer in Deutschland)
- Lernen und Unterricht in Familien entspricht der Natur des Menschen (Eltern bringen ihren Kindern alles bei)
- Überall im Ausland gibt es auch Regelungen für das Lernen zuhause
Gesundheit
- Die psychische Belastung von Kindern durch immer mehr "einzelne" Lehrer, die pädagogisch nicht geeignet sind (Prof. Dr. Singer: "Die Würde des Menschen ist antastbar", rororo 2002)
- Probleme mit einer Legasthenie, Dyskalkulie, AD(H)S (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom mit und ohne Hyperaktivität) oder mit anderen gravierenden Verhaltensauffälligkeiten, die durch die herkömmliche Schule verstärkt werden
- Ideale Förderung behinderter Kinder
- Schulangst, Versagensangst, Kommunikationsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten
- Druck und Stress, Forsa Studie
- Psychische Krankheiten, Studie der Uni Freiburg: Schule macht krank
- "Veränderte Kindheit"
- Tinnitus bei Schülern und Lehrern: bis zu 77 dB(A) gemessene Mittelwerte in Grundschulstunden! (Die Arbeitsstättenverordnung verlangt 40 dB(A) für Tätigkeiten mit sprachlicher Kommunikation)
- Es gibt meist keine angebotenen Verpflegung bzw. Getränke
- Die Schulverpflegung, wenn überhaupt vorhanden, ist billig und unausgewogen
- Zu oft "versorgen" sich Kinder selbst (mit "Fast-Food" und Süßigkeiten)
- Das Gewicht von Schulranzen bei Fünftklässlern beträgt mitunter 10kg und mehr!
| Ausstattung der Schulen |  |
- Schulgebäude sind unpersönlich und atmosphärisch kalt
- Die Lehrkräfte sind zu alt (47,2% in NRW sind über 50), ohne Dynamik und Begeisterungsfähigkeit und sie sind beamtet.
- Schüler müssen auf ergonomisch längst überholten Holzstühlen sitzen und das viele Stunden täglich
- Keine Computer oder zuwenige Fachkräfte dafür
- Schulgebäude sind verwahrlost und beschmiert
- Die Betreuungsquote der Schulen kann den allgemeinen Erziehungsnotstand nicht mehr ausgleichen
- Die Klassenräume sind viel zu klein und eng
- Die Klassenstärken sind viel zu groß
Kosten
- Mittellosigkeit öffentlicher und privater Schulen
- Privatschulgeld zu hoch
- privat finanzierter Nachhilfeunterricht kostet den Deutschen, die es sich leisten können, allein über eine Milliarde Euro pro Jahr
- Lernstudios, Elternbeteiligung und Nachhilfe versuchen in einer Art Pseudo-Homeschooling oft nur wettzumachen, was am Vormittag versäumt wurde.
- Fahrtkosten oder Zeitaufwand, Materialien, Kopien etc.
Praktische Gründe
- Die zugewiesene Schule ist nicht unbedingt geeignet
- Schulweg zu lang oder zu umständlich
- Schulweg zu gefährlich